Στον παρόντα τόμο συγκεντρώνονται 14 μελέτες στις οποίες αποτυπώνονται τα ερευνητικά ενδιαφέροντα της συγγραφέως. Ο συνδετικός κρίκος που ενώνει όλες τις μελέτες αυτού εδώ του τόμου είναι η παιδαγωγική διάσταση, όχι στην αφηρημένη ή υπεργενικευτική της εκδοχή, αλλά στην παιδευτική της δύναμη. Σήμερα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά, είναι σημαντικό να μάθουμε στους μαθητές να θέτουν ερωτήματα, παρά να δίνουν απαντήσεις. Η εκπαιδευτική γλωσσολογία αποτελεί παραμελημένο γνωστικό αντικείμενο στη χώρα μας και γι’ αυτό η συγγραφέας, εκτός των άλλων, προσπαθεί να δείξει με τι τρόπους θα ήταν ελκυστικότερη η διδασκαλία της γλώσσας.
